1661年，19岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支付学费，1664年成为奖学金获得者，1665年获学士学位。

在这段学习过程中，牛顿掌握了算术、三角，读了开普勒的《光学》，笛卡尔的《几何学》和《哲学原理》，伽利略的《两大世界体系的对话》，胡克的《显微图集》，还有皇家学会的历史和早期的哲学学报等。

1665至1666年严重的鼠疫席卷了伦敦，剑桥离伦敦不远，为恐波及，学校因此而停课，牛顿于1665年6月离校返乡。

由于牛顿在剑桥受到数学和自然科学的熏陶和培养，对探索自然现象产生浓厚的兴趣，家乡安静的环境又使得他的思想展翅飞翔。1665至1666年这段短暂的时光成为牛顿科学生涯中的黄金岁月，他在自然科学领域内思潮奔腾，才华迸发，思考前人从未思考过的问题，踏进了前人没有涉及的领域，创建了前所未有的惊人业绩。

牛顿在剑桥的学习对他科研有何影响

牛顿在剑桥的学习经历对他的科研产生了至关重要的影响。在剑桥大学三一学院，牛顿系统地掌握了算术、三角等基础知识，为他后续的科研工作打下了坚实的数学基础。他广泛阅读了开普勒的《光学》、笛卡尔的《几何学》和《哲学原理》、伽利略的《两大世界体系的对话》、胡克的《显微图集》以及皇家学会的历史和早期的哲学学报等众多科学著作，接触到了当时最前沿的科学思想和研究成果，拓宽了他的科学视野。在剑桥受到的数学和自然科学的熏陶与培养，让牛顿对探索自然现象产生了浓厚的兴趣。这种兴趣成为他科研的强大动力，促使他在1665 - 1666年返乡期间，在安静的环境中思想得以自由驰骋，进入了科学研究的黄金时期。他开始思考前人从未思考过的问题，踏入前人未涉及的领域，创建了前所未有的惊人业绩。可以说，剑桥的学习经历是牛顿科研生涯的重要起点和关键支撑，为他日后成为伟大的科学家奠定了不可替代的基础。